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东宫定下这样的赦免条件，正是让那些改造后还可使用的犯官耐下心培养后学。
人才的培养一者需要时间，二者需要大的基数。要想普及义务教育在这个时代是天方夜谭，只能通过配备大量高素质的老师来最大程度提高识字率。
然而要外聘教书先生，朝廷的资金投入就太大了。东宫虽然发了一笔财，但在登莱二府铺开之后，花钱如流水，又都是关系到生死存亡的要害处，想省也省不出来，所以朱慈烺就将目光放在了“犯官”这一特殊群体上。
大明的知县，除了极少数是举人出身，其他都是两榜进士。虽然这些外放的进士在考试成绩上略逊翰林院的庶吉士，以及在六部观政的同年，但也是千军万马里挑出来的人杰，是全国读书人中排名前三百五十名的学霸。
实际上崇祯年间许多名臣，科举考试的成绩也都不甚高。让他们去给孩童启蒙，绝对是物超所值。
怕就怕就是这些进士们眼高于顶，不能沉下心，更有甚者还会心存怨望，消极怠工。
那么，想十年苦读不白废么？想获得特赦恢复官身么？想不被人嘲笑蔑视么？
好好教书吧！
只要栽培得桃李芬芳，自然可以戴罪立功。
说起来，这些犯官哪个是大奸大恶之徒？无非就是顺从了官场风气，被查出账目有问题，或是其他一些小问题。这些罪过以洪武朝的标准那都是足够剥皮杀头流放三千里的重罪。如今皇太子以《大明律》定罪，又以仁厚量刑，已经是侥幸保了一条命。
论说起来，能直接派去村学教书的也已经算运气了。
定罪更重一等的犯官得在县衙担任抄写员的工作。三年内没有记过处分方才能去教书。
再重一筹的则发配俘虏营，白天干活，晚上教书。如此三年才能赦免回衙门抄写，然后才是去教村、里的小学，获得赦免的机会。
若不是碰上王翊这种有家学的学生，起码得在基层教上五年书才能收获果实。又因为东宫的免费教育只到十六岁，且有很多人考了丁、丙等文凭之后，能混个吃公粮的活计已经满足了，所以要这赦免条件并不是想象中的那么轻松达成。
运气不好的话，十个乙等文凭也得花个六七年才能凑出来。更何况这些人还得愿意做教员。若是拿着文凭另谋高就。当老师的可就只能继续熬下去了。从这点上来说。这些老师们非但得认真教学。还得从精神上影响这些孩子。
……
“留籍削爵，发配下去教书。”朱慈烺顿了顿：“身为宗室，竟然背弃国家。要罪加一等。他们的获赦条件必须翻倍，否则不足以明国法家规。”
吴甡垂着眼睛，心中有些疑惑，却又不敢往最为可能的方向去想。他见孙传庭也没有说话，知道有这种疑惑的人并不只有他一个（本章未完，请翻页）
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