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施敏捷想上讲台，将黑板上的生僻字歌词给擦掉。
他越看这些生僻字越痛苦。
不过。
邻班的学姐，早闻风跑了过来。
特别是旁边幼师班的，她们上课时有老师镇压没敢过来，但耳朵里可是把高飞的歌声听得清清楚楚。
事实上。
当时的老师也没有讲课而是一起聆听高飞唱歌。
她们发现黑板上有生僻字的歌词，立即将拿着黑板刷的施敏捷给赶下去。
“我们还没抄呢！”圆脸学姐怒视施敏捷，你这个学弟是怎么回事？想搞破坏吗？
有人跑回去拿纸笔时顺便跟班里一说。
更多学姐蜂拥而来。
讲台前根本挤不下那么多人，前门进不来的学姐只好自后门进来，到处找抄有歌词的女同学借抄。
上第二节课的马玲珑老师已经自班主任牛老师那里，知道了这个消息，她笑眯眯地等在门外。她是语基老师，负责上课的内容是拼音标准、文字结构和错误字辨识等等，生僻字学习同样可以划入语基内容，正好是她的教学范围之内。
上课铃响起。
学姐们依依不舍地离开，返回自己的教室。
圆脸学姐路过高飞座位的时候，忽然伸手去摸高飞的头发，高飞身体端坐不动，头一歪巧妙的躲过。
圆脸学姐愕然。
不是吧？
反应这么快的吗？
后面的害羞学姐看见了有点想笑，只是极力忍住。
马老师进来，当班长叫起立，同学们站起来向她问好后，她不像普通老师那样说请坐，而是大眼睛笑成月芽儿的点了点头，声音清脆又带点糯糯的甜味，回了句：“同学们好！”
等同学们坐下。
她先来个简单的自我介绍。
又佯装才发现黑板上的生僻字歌词，笑道：“黑板上这些字其实是一首歌吧？谁能给我唱一个？”
同学们立即异口同声地回答她：“高飞！”
反正贺老师说了要考。
已经无可挽回。
何不化悲愤为力量，让高飞那个家伙多唱几遍呢？
“老师，如果语基也考生僻字的话，那我就唱，帮助同学们加深认识。”高飞表示没条件不唱，如果仅是文选要考，许多同学可能会放弃治疗，丢掉一门成绩无所谓，反正是差生对不对？可是如果语基也要考的话，那么即使是施敏捷这样的差生，恐怕也不得不花点时间去学习了。
“同学生，那你们是想让高飞唱还是不唱呢？”马老师笑得特甜。
“唱~”女同学想听。
“不唱！”男同学则觉得还是保命要紧。
“你们不要再让高飞唱了，一唱我们彻底完蛋！”狗皇帝杨丰同学让女同学别起哄。
“让高飞唱，没事。”当然男同学中也有自认为自己是个优秀学生心里毫无逼数的章毅同学这种存在。
“两门要考的话那是真的完了。”陈韵文感觉头大如斗。
“嘿嘿~”优秀学生蒲天（本章未完，请翻页）
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