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六月二十六期末考,考完就放假，三十号回校拿测验报告，薛婵毫无疑问的再次获得双百,由于表现优异,尽管她插班过来只读了半学期老师依旧给了她一个“三好学生”的名额。
按理说奖状是要综合期中考试成绩的,但薛婵模拟考的成绩也是双百,又参加了学校六一文娱汇演，平时上课表现乖巧伶俐从没有破坏课堂纪律的情况，正是老师喜爱的学生类型因此偏爱了几分。
“从今天起就正式放暑假了，下学期大家就是二年级的学生了,学校实行的是跟班制,因此大家下学期的班主任还是我。”
吴老师说完学生们发出了欢呼声,毫无疑问大家是喜欢吴老师一直跟着的，吴老师多慈爱啊，隔壁班的江老师可凶了，经常让学生罚站不说，上课回答不出来或者考试粗心丢分的还会被打板子呢。
吴老师脸上也带着笑，当老师的谁不希望受学生爱戴啊,表现的凶狠些的确有助于管理学生，但也会日渐拉开与学生们心灵的距离，变得不再亲近,因此怎么样既能受学生喜爱又能令学生信服是每个老师的必修课,所谓“近则不逊，远则怨”，不过不是每位老师都能做到罢了。
“虽然放假了大家还是不能忘了学习，现在开始布置暑假作业。”
老师一说完讲台下就响起了一片“哀嚎”，不过都是故意装的,应试教育下的学生早就习惯放假不是单纯的放假了。
吴老师分法了暑假作业练习册，厚厚一本，里面的内容也很丰富，保证一天一练，有数学也有语文，除此之外还另外布置了五篇日记，要求不高，只要写到一百五十字就行。
“大家千万不要忘了明天是什么日子，是香港回归祖国的大日子，平时老师不鼓励同学们看电视，但明天是可以看的，看过后写一篇日记谈谈你们的感想。”
讲台下又是一篇“哀嚎”，这次真心了许多，才上一年级，字还没认识多少呢，写日记确实挺困难，但作为语文老师，需要全方位培养孩子们“听、说、读、写”的能力，不会写、写不好没关系，多练练就能摸到门道，等到了二年级要求更高，作文在语文考试中的占比一直是很重的，吴老师完全是为了孩子们的以后考虑才布置了写日记的作业。
稀稀拉拉的说话声中，教室中央第三排的那一桌显得格外安静，薛婵在暑假作业本上端正的写上了自己的名字，并记下了日记要求，康天侑已经开始完成练习册上的数学题了，两人的表现被吴老师看在眼里，欣慰的点头，这才是好学生该有的表现，从容不迫。
这天回家后叶景华为了庆祝两个孩子得奖状，买了不少好菜，还有饮料和西瓜，连（本章未完，请翻页）
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