第十九章 开小灶
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第十九章
次日,数学组办公室。
“什么,顾老师,你说什么,教导主任让你去进行竞赛辅导?”一位年轻老师惊讶道。
周海宏坐在一侧,也是无比纳闷,“有那个高国金在,按理说不需要我们数学组再出人了才对。”
还有一句话周海宏没说。
那就是如果真的需要数学组出人的话,也不应该轮到顾律这位刚来还没半个月的新人。
最先开口的那位年轻老师看向顾律,“顾老师,你知道教导主任选你去的原因吗?”
顾律摸着下巴,沉吟几秒,“或许……是因为我帅吧。”
数学组众人:“???”
…………
“高老师,合作愉快。”顾律笑着伸出手。
高云金摇头苦笑,和顾律握手,“顾同学,不对,现在应该叫顾老师。”
“没想到,我还会有和顾老师再次合作的机会。”
“但话说回来,顾老师你今年从普利斯顿博士毕业,按理说应该直接进大学入职才对,怎么……会跑来这么一所高中任教?”
以顾律的普林斯顿双博士学位,来一所高中来任教,确实有些……屈才!
顾律笑了笑,没有对这个话题做出回答,“高老师,我们还是先讨论一下竞赛辅导的内容吧。”
“行行行。”高云金只是有些纳闷而已,既然顾律不愿因说,他也没打算继续追问下去,“我们找个安静的地方详细谈谈。”
教学楼阶梯教室。
由于还未到竞赛辅导课的时间,教室内空无一人。
高云金带着顾律推门走进来。
“这是他们最近一次的测验成绩,你看一下。”高云金从公文包里拿出一摞试卷递给顾律。
顾律简单翻看了一下,直接了当的下了结论。“八成的人已经抢救不了了。”
顾律望了高云金一眼,“时间太短,否则还能抢救一下的。”
高云金点点头,“我明白,总有一些人会成为胜者,也总有一群人会成为胜者的垫脚石。”
“高老师,你那里有竞赛班的花名册吗?”顾律抬头问。
“有,有。我给你找找。”
花名册上,顾律用红笔圈住几个人的名字,“这几个都是由实力去冲击省一线的,要重点培养一下。”
“至于这几个嘛……”顾律转着笔,微微蹙起眉头,“不行,掌握的信息太少,无法准确做出判断。”
顾律扭头看向高云金,“高老师,今天对同学们再进行一次测验,我需要准确知道目前他们的具体水平。”
高云金立刻点头,“好,我马上去准备。”
如果现在教导主任在这的话,一定会惊讶万分。
因为现在这位在竞赛界享誉盛名的高云金,完全是以顾律马首是瞻。
…………
9月27号。
距离全国高中生数学联赛仅剩二十多天。
顾律再次感觉到人民教师这个职位的忙碌。
现在他每天不仅要给十八班的同学们上课,还要给竞赛班的一百多号学生上课。
一天下来都是口干舌燥,身心俱疲。
不过,虽然忙碌,但顾律却过的异常充实。
并且在不知不觉中已经享受于作为一位知识传播者的角色。
吱呀-!
办公室的门被推开,毕齐的身子率先探进来,身后跟着高高瘦瘦的马正轩。
小心翼翼的观察一番后,见办公室内只有顾律一人,笑嘻嘻的走到顾律面前。
顾律淡淡的瞥了两人一眼,继续手中的工作,“你们两个来干什么,我记得似乎没让你们过来吧?”
毕齐搓搓手,“我们是想过来看看老师您这有没有什么需要我们帮忙做的,顺便……”
“有话直说。”
“老师,您觉得我们以现在的状态的参加全国数学联赛的话,能取得什么样的成绩?”
“发挥好的话,可以进省队,但那也是极限了。”顾律如实回答。
经过这么多天,顾律对他这两位课代表数学水平的了解还是颇深的。
毕齐的数学天赋很高,但学习态度较为懒散。
而马正轩呢,学习努力刻苦,但限于天赋制约。
在海城市,两人的数学成绩还可以称王称霸,但放在全国,甚至全球,两人的水平就明显不够看了。
“但我们的目标并不是仅仅进入省队而已。”毕齐开口说道。
自从那次亲眼看见顾律在自己面前掏出三块金光灿灿的i金牌后,毕齐就被彻底刺激到了。
什么达到省一、进入省队、国家队……,他都看不上眼。
作为顾老师的学生,不求拿到三块,但起码,也要拿回来一块i金牌吧!
但毕齐有逼数,以他现在的水平,连入选国家队都痴心妄想。
所以他拉着马正轩来找顾律,“老师,我想要拿i金牌,所以,您能不能给我们开小灶!”
毕齐望着顾律,目光真诚。
毕齐的眼神,让顾律担心下一秒就会从他嘴里蹦出“教练我想打篮球”这句话。
顾律嘴角一弯,将椅子转了一下角度,正对着两人,“开小灶,你们……确定?”
顾律抬抬手,让两人别先着急回答。
“我可提前告诉你们,我的小灶里煮的可都是黑暗料理,一旦选择加入,无论好吃难吃,我都会把他们硬塞进你们嘴里。”
“老师,我确定!”毕齐嘴角咧出一个笑容,“我认真起来的话,还真没怕过谁。”
马正轩也重重点头,“老师,我也确定。虽然我的天赋或许没有他们好,但我永远相信四个字,勤能补拙。”
“那好。”顾律脸上露出微笑,但瞬间被冷漠所取代,“宜早不宜迟,我们今天就开始,你们两个搬把椅子过来坐下。”
见两人做好,顾律开口,“你们说,学好数学这门科目最需要的是什么?”
毕齐:“天分!”
马正轩:“练习!”
“错!是思维!”顾律语气加重,“数学思维,简单的来讲就是逻辑思维。”
“给你一道题目,你不需要去猜测出题老师的想法,因为任何老师在出题的时候都是再像怎么为难你。你需要的,是你的数学思维。”
“题目的切入点在哪里,已知条件哪个重要哪个不重要,怎么用公式串联在一起,求解的先后顺序等等……”
“所以,我首先要锻炼的就是你们的逻辑思维。”顾律在办公桌上翻出一本书,递给两人,“把这本书看完,我们再进行后续的训练。”
毕齐接过顾律递来的那本《逻辑思维训练500题》。
“记住,里面的题目,我对你们的要求不仅仅是能做出来,而是如何用最简单的方法做出来。”顾律最后提醒道。
…………
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