第285章搬运工
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第285章搬运工
陈卓好整以暇的道：“请听清楚，我说的是教学流程。”
“有什么区别吗？”付文静问道。
“当然有区别，”陈卓道，“教学流程分为课前、课中、课后，好未来都有相应的硬性规定，这个在你们入职以后会详细的告诉你们，因为这是好未来的公司机密，不能随便告诉非好未来的员工。你们所说的教学方法，只是课中环节的一部分，我们鼓励有个性的教学方法，如果确实可行，我们经过教研中心的研究会给予创造者奖励。但前提是，你们的个性化教学方法必须在好未来教学流程的框架内，希望你们可以听得懂。”
包乃文明显是没有听懂，皱着眉头苦苦思索。
付文静看样子是听懂了，她点点头，“我大概明白是个什么意思了，具体的等入职后再说吧。”
“很好，”陈卓重新露出笑容，“我很欣赏付老师这种有轻重缓急的态度，这对老师来说，是很好的品质。”
“那现在，还有什么需要我们来做？”
“你们现在就可以回去准备了，”陈卓站起来，“一方面准备下午的试听课，受众是小学三年级到初中三年级的无奥数基础的学生。另一方面回去通知你们那些学费还没有使用完的生源家长，让他们下午也一起过来试听，是去是留，下午一起解决。走的话，我马上退给他们钱，留下来的话，就补齐课时费，给他们开票据。”
“好，我们回去就通知，”这正合包乃文夫妻俩的意，欠着这么一大笔钱，已经愁的夫妻俩要疯了，越快解决，他们越高兴。
送走了这一家人，陈卓看到门外报名的家长并没有减少，应该是相熟的家长互相呼朋引伴的结果，这本身就是口碑营销的结果，正是他乐于看到的。
来到坐着的余幼微身边，陈卓拍拍她，把保温杯递过去，“喝点儿热水暖和暖和，我替你盖会儿章。”
余幼微戴着口罩，把她绝美的容颜基本全部挡住，只有一双杏眼露在外面，听到陈卓的声音她就飞快的扭头看来，看到陈卓温暖的笑容，再对上其温柔的眼神，寒风瞬间就冷了，手脚也暖和了，“不用的，我还可以……”陈卓的表情立刻一凝，余幼微马上就说不下去了，乖乖的站起来，让出位置。
陈卓坐下，双手接过一位家长递过来的收据，检查了一下金额无误，盖上财务章，“感谢您对好未来的信任。”
这会儿华夏各行各业的服务态度都亟待整改，像陈卓这样老板亲自上阵，还如此有礼貌的服务，不说凤毛麟角也极其少见，搞的那位家长很想跟陈卓聊几句，可无奈后面还有人排队，只能放弃，但没有离开，他看出来陈卓只是临时过来。
牛晓慧和余幼微站在陈卓的身后面面相觑，陈卓什么时候对人这么友好客气了？他不都是一副天王老子第二他第一的架势吗？
两个小丫头自然还不懂“服务”两个字的意义，陈卓这也算是以身示范。
余幼微双手攥着保温杯，舒适的温度很快就让她冰凉的双手回暖，她又递给牛晓慧，“晓慧，暖暖手。”
牛晓慧骄傲的扬起小胖脸，“那是陈渣男给你的，我才不要！”
“可这是我的水杯呀，里面的水是你早上烧的，”余幼微呆呆地道。
“对哦！他就是个搬运工！”牛晓慧眼睛一亮，接过保温杯，“真暖和！”
陈卓虽然在忙着，但他的耳朵没有闲着，听见牛晓慧的阿q自我催眠，嘴角牵动。同时他也意识到余幼微的改变，这个命运多舛的山里妹子在自己和身边人的关心和关怀下，已经渐渐开始敞开心门，能通过这种方式说服牛晓慧就表示这丫头在人际关系上开始思考了，不再把自己关在小黑屋里。
这么一忙就是一上午加一中午，期间谢文君带人过来送过一次饭，但看报名远没结束，就回去就又把盒饭带了回去，生怕天冷凉了。
等报名大部队基本都走了，只剩下零零散散的报名家长时，已经到了下午一点，谢文君才再次过来送饭。
陈卓大手一挥，“分批吃饭！”
舒薇迅速响应，把人分成了两批，一批进教室吃饭，一批继续负责报名。
陈卓让余幼微先去吃，然后再来替换他，公司的印章这种敏感又重要的东西，陈卓不会随便经他人手。
余幼微起初不肯，陈卓只能板起脸来，“快去！”
余幼微嘟着小脸一声不吭的回去小楼，不一会儿又下来，把换成热水的保温杯递给陈卓，“给你。”
“我不冷，你快去吃。”
余幼微这次没有退让，陈卓不接，她就不动。
陈卓望向那双紧盯着他的杏眼，从中看到了在余幼微身上很少见到的执拗，接过保温杯，“好了吧。”
“我很快就吃完，”余幼微说完就跑了回去。
其实执拗才是余幼微性格的底色，不然这个山里的出来的穷丫头也不能一步步走到安京来，他心底最执着的想法就是赚钱，从而改变她的家。
现在，小妮子执着的东西又加了一个，就是对陈卓好。
等两批人都用餐完毕，那些报完名离开的家长又带着他们的孩子回来，因为多了孩子的缘故，场面一下子比上午还要热闹。
陈卓把舒薇叫了过来，“嫂子，你带来的人负责下面的报名工作吧，”他把财务章递给舒薇，“这章你来盖，不能给别人。”
“好，你们去准备试听课吧，”舒薇接过。
陈卓道：“跟大伙说，晚上我请客吃大餐，犒劳大家。”
舒薇拍了拍她用来装钱的背包，“吃大餐是肯定要吃大餐的。”
“哈哈。”
陈卓回到小楼的办公室中时，看到他的员工们正围在会议桌那里，没有椅子坐的就站着，被陈卓选出来做这次试听课老师的祝庆超正把早就准备好的教案进行最后的梳理。
