102、102
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郯墨最终还是答应了班主任。
因为乔岚说她可以帮他一起写演讲稿。
没有占用自己和乔岚在一起的时间，郯墨就没太排斥了,而且乔岚还帮他修改了演讲稿。
等稿子通过后,郯墨要着手准备发言的事情，他虽然几乎可以将稿子背下来,但语气平淡，听起来波澜不惊，而且脸上也没什么表情。
郯墨是那种要么不做,做了就会做到最好的性子，让乔岚将稿子中需要停顿还有语气加重的地方标出来，回头又找了许多演讲视频。
等乔岚再次验收的时候，整个人都惊呆了。
短短一天时间,郯墨从昨天那个面无表情的机器人模样，变得特别自然。
非常好。
郯墨百分之百的信任乔岚,乔岚说好了,那就是真的好了,郯墨放下手中的平板去了趟卫生间，乔岚随后拿起平板电脑,点开后看见了还未曾关掉的演讲视频。
是郯墨专门搜索的非常出色演讲。
乔岚随便看了两眼,但就是多看了两眼,乔岚的眼睛却慢慢睁大了。
太像了。
甚至不能说是像，而是一模一样。
郯墨刚刚说话的语气,脸上的表情，甚至连手上身体上偶尔的小动作，都和视频里边的这个人一模一样。
乔岚愣了好半天,猛地将视频关掉将平板重新放回去。
等郯墨回来后，乔岚装作什么都没发现的样子，随便闲聊两句后道，“要不我们再来一遍吧，我再看看。”
郯墨没有怀疑。
乔岚看着眼前会笑会皱眉甚至还会用手势的郯墨，等郯墨回宿舍后，乔岚几乎是飞奔回宿舍，她打开自己一直带在身边的那本书，没翻几下就找到了想要找的内容。
“那些亚斯伯格症的青少年可以将自己从戏剧课学到的本事用到生活日常里，他们观察谁在社交上得心应手，并模仿这个人的言行。”
“成为一个模仿高手当然也有其他好处，能活灵活现的模仿老师或者电视里的某个主角，从而让自己变得大受欢迎，但当一个亚斯伯格症患者运用模仿能力，并在表面上获得一定的社交能力后，一切就弄假成真了。”
别人不会再相信他们其实在社会理解力和同情心方面存在着困难，他们也将活在自以为的最表面的世界当中，用所谓的“经验”去辨认这个世界。
乔岚合上书，坐在床上发呆。
心情有些复杂。
如果不是今天偶尔发现，乔岚完全不知道郯墨在模仿上居然有这么好的天赋，但也有可能是他早已接触过这种训练，而如今所展现出来的是他训练之后的成果。
郯墨从来没有说过，乔岚也没有发现，如果不是今天偶尔看了那段视频，乔岚可能还是什么都不会发现。
乔岚不知道这是好还是不好。
就手里的这本书，乔岚看过好几遍，书中有很多所谓的“成功案例”，但何为成功（本章未完，请翻页）
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