第十九章 开小灶
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第十九章
次日，数学组办公室。
“什么，顾老师，你说什么，教导主任让你去进行竞赛辅导？”一位年轻老师惊讶道。
周海宏坐在一侧，也是无比纳闷，“有那个高国金在，按理说不需要我们数学组再出人了才对。”
还有一句话周海宏没说。
那就是如果真的需要数学组出人的话，也不应该轮到顾律这位刚来还没半个月的新人。
最先开口的那位年轻老师看向顾律，“顾老师，你知道教导主任选你去的原因吗？”
顾律摸着下巴，沉吟几秒，“或许……是因为我帅吧。”
数学组众人：“？？？”
…………
“高老师，合作愉快。”顾律笑着伸出手。
高云金摇头苦笑，和顾律握手，“顾同学，不对，现在应该叫顾老师。”
“没想到，我还会有和顾老师再次合作的机会。”
“但话说回来，顾老师你今年从普利斯顿博士毕业，按理说应该直接进大学入职才对，怎么……会跑来这么一所高中任教？”
以顾律的普林斯顿双博士学位，来一所高中来任教，确实有些……屈才！
顾律笑了笑，没有对这个话题做出回答，“高老师，我们还是先讨论一下竞赛辅导的内容吧。”
“行行行。”高云金只是有些纳闷而已，既然顾律不愿因说，他也没打算继续追问下去，“我们找个安静的地方详细谈谈。”
教学楼阶梯教室。
由于还未到竞赛辅导课的时间，教室内空无一人。
高云金带着顾律推门走进来。
“这是他们最近一次的测验成绩，你看一下。”高云金从公文包里拿出一摞试卷递给顾律。
顾律简单翻看了一下，直接了当的下了结论。“八成的人已经抢救不了了。”
顾律望了高云金一眼，“时间太短，否则还能抢救一下的。”
高云金点点头，“我明白，总有一些人会成为胜者，也总有一群人会成为胜者的垫脚石。”
“高老师，你那里有竞赛班的花名册吗？”顾律抬头问。
“有，有。我给你找找。”
花名册上，顾律用红笔圈住几个人的名字，“这几个都是由实力去冲击省一线的，要重点培养一下。”
“至于这几个嘛……”顾律转着笔，微微蹙起眉头，“不行，掌握的信息太少，无法准确做出判断。”
顾律扭头看向高云金，“高老师，今天对同学们再进行一次测验，我需要准确知道目前他们的具体水平。”
高云金立刻点头，“好，我马上去准备。”
如果现在教导主任在这的话，一定会惊讶万分。
因为现在这位在竞赛界享誉盛名的高云金，完全是以顾律马首是瞻。
…………
9月27号。
距离全国高中生数学联赛仅剩二十多天。
顾律再次感觉到人民教师这个职位的忙碌。
现在他每天不仅要给十八班的同学们上课，还要给竞赛班的一百多号学生上课。
一天下来都是口干舌燥，身心俱疲。
不过，虽然忙碌，但顾律却过的异常充实。
并且在不知不觉中已经享受于作为一位知识传播者的角色。
吱呀-！
办公室的门被推开，毕齐的身子率先探进来，身后跟着高高瘦瘦的马正轩。
小心翼翼的观察一番后，见办公室内只有顾律一人，笑嘻嘻的走到顾律面前。
顾律淡淡的瞥了两人一眼，继续手中的工作，“你们两个来干什么，我记得似乎没让你们过来吧？”
毕齐搓搓手，“我们是想过来看看老师您这有没有什么需要我们帮忙做的，顺便……”
“有话直说。”
“老师，您觉得我们以现在的状态的参加全国数学联赛的话，能取得什么样的成绩？”
“发挥好的话，可以进省队，但那也是极限了。”顾律如实回答。
经过这么多天，顾律对他这两位课代表数学水平的了解还是颇深的。
毕齐的数学天赋很高，但学习态度较为懒散。
而马正轩呢，学习努力刻苦，但限于天赋制约。
在海城市，两人的数学成绩还可以称王称霸，但放在全国，甚至全球，两人的水平就明显不够看了。
“但我们的目标并不是仅仅进入省队而已。”毕齐开口说道。
自从那次亲眼看见顾律在自己面前掏出三块金光灿灿的i金牌后，毕齐就被彻底刺激到了。
什么达到省一、进入省队、国家队……，他都看不上眼。
作为顾老师的学生，不求拿到三块，但起码，也要拿回来一块i金牌吧！
但毕齐有逼数，以他现在的水平，连入选国家队都痴心妄想。
所以他拉着马正轩来找顾律，“老师，我想要拿i金牌，所以，您能不能给我们开小灶！”
毕齐望着顾律，目光真诚。
毕齐的眼神，让顾律担心下一秒就会从他嘴里蹦出“教练我想打篮球”这句话。
顾律嘴角一弯，将椅子转了一下角度，正对着两人，“开小灶，你们……确定？”
顾律抬抬手，让两人别先着急回答。
“我可提前告诉你们，我的小灶里煮的可都是黑暗料理，一旦选择加入，无论好吃难吃，我都会把他们硬塞进你们嘴里。”
“老师，我确定！”毕齐嘴角咧出一个笑容，“我认真起来的话，还真没怕过谁。”
马正轩也重重点头，“老师，我也确定。虽然我的天赋或许没有他们好，但我永远相信四个字，勤能补拙。”
“那好。”顾律脸上露出微笑，但瞬间被冷漠所取代，“宜早不宜迟，我们今天就开始，你们两个搬把椅子过来坐下。”
见两人做好，顾律开口，“你们说，学好数学这门科目最需要的是什么？”
毕齐：“天分！”
马正轩：“练习！”
“错！是思维！”顾律语气加重，“数学思维，简单的来讲就是逻辑思维。”
“给你一道题目，你不需要去猜测出题老师的想法，因为任何老师在出题的时候都是再像怎么为难你。你需要的，是你的数学思维。”
“题目的切入点在哪里，已知条件哪个重要哪个不重要，怎么用公式串联在一起，求解的先后顺序等等……”
“所以，我首先要锻炼的就是你们的逻辑思维。”顾律在办公桌上翻出一本书，递给两人，“把这本书看完，我们再进行后续的训练。”
毕齐接过顾律递来的那本《逻辑思维训练500题》。
“记住，里面的题目，我对你们的要求不仅仅是能做出来，而是如何用最简单的方法做出来。”顾律最后提醒道。
…………
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